مقایسه کنشهای اجرایی حافظه کاری دیداری- فضایی، آزمون برج لندن و خطاهای محاسباتی در کودکان مبتلا به اختلال حساب نارسایی تحولی و کودکان بهنجار
نویسندگان
چکیده مقاله:
هدف: هدف این پژوهش در گام نخست مقایسه کنشهای اجرایی حافظه کاری دیداری- فضایی، توانایی برنامهریزی و سازمان دهی، در دانشآموزان مبتلا به اختلال حساب- نارسایی تحولی و عادی بود. روش: روش این پژوهش از نوع علی مقایسهای بود جامعه آماری این پژوهش را دانشآموزان پسر دوم تا پنجم ابتدایی شهر مشهد در سال تحصیلی 96- 95 تشکیل دادند. از این جامعه دو گروه 16 نفری به عنوان نمونه به روش سهمیه ای در دسترساز بین دانشآموزان مشغول به تحصیل ناحیه 2 مشهد انتخاب شدند. گروه اول شامل 16 دانشآموز حساب- نارسا بر اساس فهرست وارسی تشخیصی اختلال ریاضی- IV DSM، تست هوش ریون رنگی کودکان و مصاحبه بالینی ، برگزیده شدند . گروه دوم شامل 16 دانشآموز بهنجار از همان کلاسها انتخاب شدند. سپس خطای محاسبه از طریق آزمون استاندارد شده حساب شلو (دارای سه مؤلفه فهم عدد، تولید عدد و محاسبه عدد) و کنشهای اجرایی با آزمونهای حافظه کاری دیداری- فضایی بلوکهای تپنده کورسی و برج لندن سنجیده شدند. نتایج حاصل با استفاده از آزمونهای آماری توصیفی و استنباطی شامل آزمونهای تحلیل کوواریانس چند متغیری و تحلیل واریانس چند متغیری تحلیل شد.یافتهها: نتایج نشان داد که توانایی حافظه کاری دیداری- فضایی کودکان مبتلا به حساب- نارسایی تحولی به طور معناداری کمتر از کودکان بهنجار بود. در مورد کنشهای برنامهریزی و سازمان دهی تفاوت معناداری پیدا نشد. رابطه بین برخی مؤلفههای کنش اجرایی برنامهریزی و سازمان دهی با نمره درصد خطا معنادار بود. همچنین از سه مؤلفه آزمون حساب، فهم عدد و تولید عدد در دو گروه تفاوت معناداری با هم داشتند. نتیجهگیری: به طور کلی کنشهای اجرایی در مفهوم جدید حساب- نارسایی تحولی به میزان اختلال ریاضیات مؤثر نیستند. همچنین کنش اجرایی حافظه کاری دیداری- فضایی به عنوان عامل تأثیر گذار در این اختلال محسوب میشود و بهبود کلی این کنش در رفع خطاها مؤثر است.
منابع مشابه
مقایسه ی کنش های اجرایی و خطاهای محاسباتی در کودکان مبتلا به اختلال حساب- نارسایی تحولی و کودکان بهنجار
مقدمه: اختلال حساب- نارسایی تحولی یک اختلال یادگیری است که بر کسب دانش در مورد اعداد و حساب در کودکان با هوش بهنجار و آموزش مناسب تأثیر می گذارد. این نارسایی تا بزرگ سالی پایدار است، و این احتمال وجود دارد که با کنش های اجرایی زیادی همبودی داشته باشد. هدف: هدف این پژوهش در گام نخست مقایسه کنش های اجرایی حافظه کاری دیداری- فضایی، توانایی برنامه ریزی و سازمان دهی، توجه پایدار و بازداری شناختی در ...
15 صفحه اولمقایسه نیمرخ حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزونکنشی و کودکان مبتلا به نارساخوانی با کودکان بهنجار
زمینه و هدف: بعضی از اختلالهای روانشناختی و یادگیری دوران کودکی مانند نارساخوانی و اختلال نارسایی توجه و فزونکنشی میتواند فرایند شناختی کودکان را تحت تأثیر قرار دهد؛ بنابراین پژوهش حاضر بهمنظور مقایسه نیمرخ حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزونکنشی و کودکان مبتلا به نارساخوانی با کودکان بهنجار، انجام شد. روش: طرح پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسهای بود. نمونه پژوهش شامل 30 ن...
متن کاملبررسی و مقایسه حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه / بیشفعالی با کودکان عادی
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه / بیشفعالی (ADHD) و مقایسه آن با کودکان عادی است. نمونههای مورد مطالعه 11 پسر (12-6) ساله مبتلا به اختلال نارسایی توجه / بیشفعالی و 11 پسر (12-6) ساله عادی است . روش: اختلال نارسایی توجه / بیشفعالی براساس مصاحبه بالینی به وسیله روانپزشک و پرسشنامه علائم مرضی CSI-4 و مقیاس ارزیابی والدین کانزر تشخیص داده شده است. برای ی...
متن کاملمقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
متن کاملاثربخشی آموزش حافظه کاری هیجانی برکنشهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی
اهداف: این پژوهش باهدف بررسی اثربخشی آموزش حافظه کاری هیجانی بر کنشهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی انجام شد. روش ها: روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل همه کودکان با نارسایی توجه /فزون کنشی شهرستان کرج در طی سال تحصیلی 95-1394 بود که 21 نفر از آنها بر حسب شرایط ورود به پژوهش انتخاب و بهطور تصادفی در دو گروه آزمایش و...
متن کاملمقایسه کارکردهای اجرایی و حافظه کاری افراد مبتلا به اختلال وسواسی - جبری و افراد بهنجار
مقدمه: این پژوهش با هدف مقایسه کارکردهای اجرایی و حافظه کاری افراد مبتلا به اختلال وسواسی - جبری با افراد بهنجار انجام شد. روش: طرح پژوهش حاضر از نوع علی - مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه افراد مراجعه کننده به مرکز سلامت ایرانیان در شهر سمنان در سال 1393 بود، که از این جامعه، 30 فرد مبتلا به اختلال وسواسی – جبری، به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای تشخیص افراد مبت...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 17 شماره 3
صفحات 97- 110
تاریخ انتشار 2018-01
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023